大班扑克牌游戏大全

这里为您整理了一份“大班扑克牌游戏大全”，分为不同能力的培养方向，老师们可以根据教学目标和幼儿兴趣灵活选用。

一、 认知与认知与匹配类游戏

这类游戏帮助幼儿认识数字、颜色、形状，并练习观察和配对能力。

1. 扑克牌找朋友（配对游戏）

* 目标： 数字识别、一一对应。

* 准备： 一副扑克牌，取出J、Q、K、A和王。

* 玩法：

1. 将牌平均分给所有幼儿，每人一把牌，背面朝上。

2. 老师发出指令：“开始！” 所有幼儿同时将自己手中的牌全部翻开，在桌面上寻找数字相同的“朋友”（如：所有的梅花5和红桃5是朋友）。

3. 最快将自己所有牌都完成配对的幼儿获胜。

* 变式： 可以要求按“颜色”（红色/黑色）或“花色”（红桃/方块/梅花/黑桃）来配对，增加难度。

2. 扑克牌排队（排序游戏）

* 目标： 数字顺序、大小概念。

* 准备： 一副扑克牌，只使用A-10（A代表1）。

* 玩法：

1. 将幼儿分成若干小组，每组发一套A-10的牌（花色可混合）。

2. 比赛开始后，小组成员需要合作将扑克牌按照从1（A）到10的顺序排成一列。

3. 最快正确完成排队的小组获胜。

* 变式： 可以进行“倒序排队”（从10到1），或者只使用奇数/偶数来排队。

3. 扑克牌超市（分类游戏）

* 目标： 多维度分类。

* 准备： 多副扑克牌混合。

* 玩法：

1. 设定一个“超市”场景，有不同的“货架”。例如：一个货架放红色牌，一个货架放黑色牌；或者一个货架放“花朵牌”（Q），一个货架放“人头牌”（J、K）。

2. 幼儿轮流从牌堆中抽一张牌，并根据规则放到正确的“货架”上。

3. 可以个人竞赛，也可以小组合作完成分类任务。

二、 反应与敏捷类游戏

这类游戏锻炼幼儿的反应速度、观察力和手眼协调能力。

4. 眼疾手快（抢拍游戏）

* 目标： 快速反应、数字识别。

* 准备： 一套A-10的牌，分散放在桌子中央。

* 玩法：

1. 所有幼儿围在桌子旁。

2. 老师喊出一个数字（或一个特征，如“红色5”、“所有的7”），幼儿需要迅速用手拍打对应的牌。

3. 拍得最快最准的幼儿可以赢得那张牌。

4. 游戏结束后，谁赢得的牌最多谁就是冠军。

* 安全提示： 提醒幼儿轻轻拍，不要推搡。

5. 炸弹密码

* 目标： 听觉反应、注意力集中。

* 准备： 无需道具，或用一张牌作为“炸弹”道具。

* 玩法：

1. 老师规定一个数字是“炸弹”，比如“5”。

2. 孩子们围坐一圈，从1开始报数。当轮到要报“5”、“15”、“25”等包含5或者是5的倍数的数字时，不能说出数字，而要拍手一下（或者说“砰！”）。

3. 反应错误或迟疑的幼儿被小小地“淘汰”一次（如表演个小节目），然后游戏继续。

* 说明： 这个游戏是经典的“数字陷阱”，用扑克牌的概念包装后更有趣。

三、 记忆与策略类游戏

这类游戏初步培养幼儿的记忆力和简单的逻辑思考能力。

6. 扑克牌记忆翻翻乐

* 目标： 视觉记忆、专注力。

* 准备： 选择8-10对数字相同的牌（如两张6，两张9等），共16-20张牌。

* 玩法：

1. 将所有牌洗匀，背面朝上整齐铺在桌上。

2. 幼儿轮流一次翻开两张牌。如果两张牌数字相同，就可以收走这两张牌，并再获得一次翻牌机会。如果不同，则要将牌翻回背面，轮到下一位玩家。

3. 游戏结束时，获得牌最多的幼儿获胜。

* 提示： 对于大班幼儿，可以从6对牌开始，逐渐增加难度。

7. 比大小

* 目标： 理解数字大小关系、简单的输赢规则。

* 准备： 一副扑克牌，去掉JQKA和王。

* 玩法：

1. 将牌平均分给所有玩家，背面朝上。

2. 所有玩家同时亮出自己最上面的一张牌。

3. 比较谁的数字最大，最大的玩家可以收走桌面上所有亮出的牌。

4. 如果出现一样大的牌，则进行“战争”：这几名玩家再各出一张牌，比较新牌的大小，赢家通吃。

5. 最后手里没牌的玩家被淘汰，坚持到最后的玩家获胜。

四、 建构与创意类游戏

这类游戏发挥幼儿的想象力和创造力，以及精细动作能力。

8. 扑克牌建筑师

* 目标： 创造力、耐心、精细动作、结构思维。

* 准备： 多副旧的或不用的扑克牌。

* 玩法：

1. 示范如何用扑克牌搭建（如：将两张牌靠在一起组成“人”字形，作为底座；然后在上面平放一张牌作为平台，以此类推）。

2. 让幼儿单人或多人为一组，自由建构他们心中的“高楼”、“大桥”、“城堡”。

3. 游戏结束后，可以举办一个“建��展览”，让每个小组介绍自己的作品。

9. 扑克牌讲故事

* 目标： 想象力、语言表达能力。

* 准备： 一副画面丰富的扑克牌，尤其多用J、Q、K和各种花色的图。

* 玩法：

1. 让一名幼儿抽3-5张牌。

2. 根据牌面上的图案（如：红桃国王、一只小狗的图案——如果牌有特色、黑桃的宝剑等），编造一个简短的小故事。

3. 可以轮流抽牌，续编故事，形成一个有趣的集体创编活动。

给老师的温馨提示：

1. 安全第一： 确保扑克牌的边角不会划伤幼儿，提醒幼儿不用牌丢人。

2. 规则简化： 初期规则一定要简单明了，并通过示范让幼儿理解。随着幼儿熟练度提高，再增加规则复杂度。

3. 重在参与： 多鼓励，少竞争。对于能力稍弱的幼儿，可以适当给予提示和帮助。

4. 趣味至上： 给游戏起个好玩的名字，用情景化的语言引导，会让幼儿更投入。

5. 材料管理： 游戏前后可以和幼儿一起数牌、整理牌，这也是很好的数学和生活教育机会。

希望这份大全能给您的教学活动带来丰富的灵感！